宿州学院美术与设计学院

招生工作

宿州学院美术与设计学院2020年招生简章
发布时间:2020-07-26

| 学院简介 |

宿州学院美术与设计学院创建于1949年,历经宿州师范专科学校艺术系、宿州学院美术系、宿州学院美术学院等办学阶段,2013年经批准正式成立宿州学院美术与设计学院。宿州学院美术与设计学院是安徽省建立较早,学科较为齐全,师资力量雄厚的学院之一。自从建校以来为国家培养了大批艺术专业人才,毕业生分布在全国各地。

       

                学院外景                 

      

学院大厅

| 办学优势 |

环境设计专业

省级特色专业、省级“卓越人才教育培养计划”

视觉传达设计专业

省级一流本科专业建设点、省级特色专业、省级“卓越人才教育培养计划”

服装与服饰设计专业

校级品牌专业、省级“卓越人才教育培养计划

书法学专业

校级特色专业-安徽省本科专业评估获得“优秀”等级)

美术学专业

校级专业综合人才改革专业

| 专业介绍 |

美术与设计学院现有环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、书法学、美术学等五个本科专业。其中环境设计、视觉传达设计为省级特色专业,服装与服饰设计专业为校级品牌专业,书法学专业为校级特色专业,美术学专业为校级专业综合人才改革专业。

 

 

 

  

 

环境设计专业

推荐理由      
省级特色专业、省级“卓越人才教育培养计划”

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展,适应地方经济建设和社会发展需要,环境设计理论知识较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高,具有创新精神与创业能力的应用型高级专业人才。培养能够结合运用各方面学科知识解决实际问题,参与设计完整的建筑室内外、景观园林设计等方面项目工程的专业人才。自如运用所学知识从事景观设计、园林设计、室内设计等领域的工作,服务于社会现代化的建设。

主要课程

计算机辅助设计、环境艺术表现技法、居住空间设计、办公空间设计、酒店空间设计、商业空间设计、景观规划设计、园林设计、展示设计等。

专业特色

本专业在教学实践过程中,强调应用型教育,开展实践和创新教学;结合市场需求,创新人才培养模式;模拟真实工作环境,真实项目课程。大力开展职业素质的教育,使学生在学习专业的同时,职业素质和综合素质的能力也得到提高,实现培养应用型高素质设计人才的目标。

毕业去向

毕业后能够胜任在建筑装饰设计、室内设计、景观园林设计等设计企业从事项目设计与管理等方面的工作,也可在环境设计领域独立创业。

授予学位

艺术学学士学位

 

环境设计专业作品展览  

  

环境设计专业课堂教学

 

环境设计专业认知实习

 

视觉传达设计专业

推荐理由            

省级一流本科专业建设点、省级特色专业、省级“卓越人才教育培养计划”
 培养目标

本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要,掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能,并具有创新能力和设计实践能力,能在各种设计机构从事品牌规划设计、文创产品与旅游纪念品设计、电商视觉设计、UI设计等工作,并具备品牌策划与市场推广能力的德智体美劳全面发展的高级应用型专门人才。

主要课程  

设计概论、图形语言表达、插画设计、广告创意与表现、包装设计与制作、影视广告创意与后期制作、移动端界面设计、Flash 二维动画设计、视听互动基础与非线性编辑等。
专业特色

视觉传达设计专业是以研究视觉艺术设计领域内各类图形图像信息传达为主攻方向,其拓展性大、主导作用强,在相关的多媒体、广告、出版、印务等领域中占有重要的地位。根据视觉传达设计专业“实基础、强能力、高素质、广适应”的特点,结合现代创意设计媒体的社会实际需求,本专业采用3.25+0.75的培养模式,遵循“循序渐进、与市场接轨”的培养理念,积极拓展视觉传达设计专业新媒体与交互设计方向,大胆探索,错位争先,走应用型特色办学道路。以“三层次四平台”为抓手,探索“产教学研”融合的人才培养机制,基本形成了集“教学、实训、生产、研发及社会服务”为一体的实践教学模式,专业活力不断增强。

毕业去向
学生在毕业后可以在广告公司、设计公司从事广告创意设计与制作、企业形象设计与制作、书籍设计与制作;在电视台、报社、杂志社、网站等媒体单位担任美术编辑;也可以在大中院校从事教学科研工作;以及在文化行业、艺术研究机构、文化与艺术品经营单位从事艺术宣传与设计等工作。

授予学位

艺术学学士学位

 

视觉传达设计专业作品展览  

 

 

视觉传达设计专业考察认知实习

服装与服饰设计专业

推荐理由      

校级品牌专业、省级“卓越人才教育培养计划”

培养目标  

培养适应市场需求,具备扎实的服装与服饰设计领域的知识和能力,适应服装学科与材料、信息、管理、营销贸易、人文艺术等学科融合发展的趋势,具备创新意识、实践能力和国际视野,并在服装与服饰设计领域某一方面具有专长,能在服装服饰企业、服装服饰行业协会、政府相关部门或其他相关机构从事产品策划和设计、工艺技术、生产和经营管理、市场营销和商贸等方面工作的德智体美劳全面发展应用型专门人才。

主要课程

服装款式设计、女装纸样、男装纸样、女装工艺、男装工艺、服装立体裁剪、服饰配套设计等。     

专业特色  

本专业秉承“求是创新、学以致用”的办学理念,坚持特色办学,建立了“艺术教育与工程教育、贸易管理教育相结合,民族服饰文化与现代设计理念相结合,理论教学与实践教学相结合”的服装教学体系。

毕业去向

可在企事业单位、专业设计部门等从事服饰设计及服装设计教学等方面的工作,也可从事服装服饰款式设计、服装服饰制版推版、服装服饰营销等方面的工作。

授予学位

艺术学学士学位

 

 

服装与服饰设计专业作品展览  

 

服装与服饰设计专业课堂教学

 

服装与服饰设计专业采风

书法学专业

推荐理由          

校级特色专业-安徽省本科专业评估获得“优秀”等级)书法学专业(校级特色专业-安徽省本科专业评估获得“优秀”等级)

培养目标  

培养德智体美劳全面发展,注重培养学生书法与绘画、文化的联系,注重传统文化修养,使学生对中国传统的书法、绘画、篆刻艺术有正确的认识,并能充分掌握传统技法和基础理论,具备中国传统书法的基本功,有较强的综合素质的书法创作和科研能力的高素质、复合型专业人才。

主要课程

楷书、隶书、篆书、行书、草书技法,古代书论、中国古代书法史、书法论文写作、装裱艺术、刻字艺术、书法创作等。     

专业特色  

本专业具有强大的资源优势与宿州市区“中国书法之乡”、 萧县“中国书画艺术之乡”相对接,成立了“中国书法之乡”——埇桥书法艺术研究所,在培养计划中侧重于书法临摹与创作的实践能力,本专业学生的实践能力和创新精神方面成绩突出。

毕业去向   

可在博物馆、美术馆、文化馆从事文博艺术管理、书法创作及文化活动和艺术展览的策划工作;可在和书法有关的出版社、杂志社和报社作美术编辑;可在文化企业从事书法鉴定、文案策划、图文设计和创作研究工作;也可在中小学从事书法课程的教学。

授予学位

艺术学学士学位

 

专家莅临指导

 

书法学专业课堂教学

 

书法学专业考察

美术学专业

推荐理由                 

校级专业综合人才改革专业

培养目标   

培养德、智、体、美、劳全面发展,符合地方经济建设和社会发展需要,具备本专业绘画与创作、教学和研究等方面的知识能力和实践技能,理论知识较扎实、专业知识面宽、实践能力强、综合素质高,具备美术创作、工艺设计、教学、研究等方面的能力,能胜任中小学教学工作,能在文化艺术及相关机构从事美术创作、工艺设计、出版、管理等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程

素描、色彩、国画花鸟技法、国画山水技法、国画人物技法、风景写生、油画技法表现与创作、形式与构成基础、工艺美术技法与实训、中外美术史等。   

专业特色     

遵循“循序渐进、校地共建”的培养理念,紧密结合当今艺术发展潮流,大胆探索,错位争先,走应用型特色办学道路,以培养能从事教学与艺术创作、策划、管理等方面的应用型高级专门人才。

毕业去向   

毕业后能够在相关艺术企事业单位从事教学与艺术创作、策划、制作、管理等方面的工作。

授予学位

艺术学学士学位

 

美术学专业作品展

 

美术学专业课堂教学

  

 美术学专业考察

      | 实验实训 |

美术与设计学院自建立以来,在软件和硬件方面不断投入建设。目前,学院教学及实验教室占地总面积10000多平方米,设备总价值800余万元,包括观造创新创业实验室、和器陶瓷艺术实验室、铭新书刻艺术实验室、镂新精雕艺术实验室、服装打版实验室、服装特种工艺实验室、摄影艺术实验室、印刷工艺实验室、建筑材料应用实验室、装裱艺术实验室等。拥有3dsmax、AutoCAD、Photoshop工作站、佳能大型写真机、苹果工作站、大型装裱机、激光雕刻机、石材雕刻机、木材雕刻机、丝网印刷机、胶装机、陶艺制陶炉等大批先进教学设备。学院这些硬件条件在本科人才培养中发挥了很好的作用,初步建立了理论教学和实践教学相结合的教学体系,为应用型人才培养奠定了坚实的基础。
学院紧紧围绕“地方性、应用型”办学定位,确立了“发挥资源优势,弘扬人文精神,坚持艺术创新,培养一流人才”的办学理念,提出了“一个中心、两支队伍、三大平台、四项措施”的实践育人思路,依托宿州地区独特资源和大数据云计算等数字产业平台优势,扎根皖北大地,深耕地方文化,遵循教育规律,坚持改革创新,培养一流艺术人才,服务社会经济发展。

服装设计实验室

服装设计实验室有平头锁眼机、点子花样机、电脑平缝机、压烫机和模板长臂缝纫机等设备。承担着《男装工艺》《女装工艺》等课程。

服装打版实验室

服装打版实验室有电脑平缝机、包边机和套结机等设备。承担着《基础立体裁剪》《男装工艺》等课程。

服装基础工艺实验室

服装基础工艺实验室有3台锁边机和32台电脑平缝机等设备。承担着《服装工艺基础》《女装工艺》等课程。

服装特种工艺实验室

服装特种工艺实验室有电脑平缝机、平缝机、包缝机、五线包缝机、钉扣机、模版长臂缝纫机等设备。承担着《服装工艺设计》《立体裁剪》《男装设计》《女装设计》等课程。

观造创新创业实验室

观造实创新创业实验室有大型喷画机、写真覆膜机、胶装机、数码打印机、扫描仪、切割及打孔机、数位屏设备与大型图形处理工作站等设备。承担着《包装设计》《书籍设计》《广告创意表现》《企业形象设计》等课程。

观造图形图像实验室

观造图形图像实验室有多台戴尔外星人电脑图形图像工作站及苹果电脑图形图像工作站等设备。承担着《图形语言表达》《文字设计与创意》《新媒体互交设计》等课程。

丝网印刷实验室

丝网印刷实验室有印刷工作台、高金丝网印刷机等设备。承担着《界面设计》《插画设计》《版式编排与印刷工艺》《数字图形设计》《图形语言表达》等课程。

书法雕刻创作实验室

书法雕刻实验室有雕刻台、雕刻工具、切割工具、色彩喷涂工具、黏贴工具等设备。承担着《刻字创作》《刻字提升》《刻字艺术》《篆刻》等课程。

书画装裱实验室

书画装裱实验室有糨糊装裱机、人工装裱机、角磨机、曲线锯、机械装裱机、带罐型气泵、调压油水分离器、不锈钢喷笔大套装等设备。承担着《装裱艺术》《书画装裱》等课程。

和器陶瓷艺术实验室

和器陶瓷艺术实验室有拉胚机、窑炉、炼泥机以及打浆机、喷釉机等设备。承担着《公共艺术设计(雕塑)》课程。

镂新精雕艺术实验室

镂新精雕艺术实验室有激光雕刻机、多功能雕刻机、木材雕刻机、石材雕刻机等设备。承担着《造型基础》《建筑模型制作》《空间设计》等课程。

CMF实验室

CMF实验室有落地橱柜、液晶电视机、大理石桌、沙发等设备。承担着《展示设计》《家具设计》《装饰材料》与《施工工艺》《公共空间设计》《人机工程》等课程。

影像艺术实验室

影像艺术实验室承担着 《新媒体广告》《摄影技术》《摄影与广告载体》等课程。

架上绘画创作实验室

架上绘画创作实验室包含国画方向与油画方向的艺术创作。承担着《综合创作实践》《油画肖像(技法提升)》《素描人体写生》《油画人体写生》等课程。

3个CAD计算机辅助设计实验室

CAD计算机辅助设计实验室分别为初级实验室、中级实验室、高级实验室。承担着设计专业,实践教学等课程。

 

 

 

 现代艺术与创新设计研究中心

 

档案数据中心

 

CMF材料实验室

 

精雕实验室

 

铭新刻字实验室

 

服装打版实验室

 

服装设计实验室

 

观造创新创业实验室

 

观造图形图像实验室

 

和器陶瓷艺术实验室

 

图形图像工作室

 

书画展示实验室

 

书画装裱实验室

 

摄影艺术实验室

 

书画临摹实验室

| 师资力量 |
学院师资队伍结构较合理,实力较强。学院现有教职工57人,具有高级专业技术职务者15人,其中教授3人,副教授12人,具有硕士学位以上51人,硕士学位以上教师占全院教师的90%,双能素质教师25人,占专任教师的46%。安徽省优秀青年人才支持计划4人,安徽省教坛新秀2人,校学术技术带头人后备人选1人,学术技术骨干4人。学院具有较强的教研、科研实力。
近年来,获得省部级以上教科研项目50余项,其中包括教育部人文社科项目1项,省哲学社科规划项目11项,省人文社科重点项目11项,省教学类研究项目18项,获得省级教学成果二等奖1项,三等奖3项,校级教学成果奖8项,省级智慧课堂试点等4门,校级重点课程、校级精品课程、校级课程改革课程8门,获批省级一流本科专业建设点1项、省级示范实验实训中心1项,获批校级教师应用能力发展工作站2个。教师发表教科研论文400余篇,其中CSSCI及中文核心期刊20余篇。共有400余件学生作品获省级以上专业类奖励、表彰。

 

师资队伍

| 实习与就业 |

为促进学生就业,美术与设计学院先后在宿州市及周边城市建立了30多个实习就业基地,在本市建立的实验就业基地超过20个,充分满足了学生的实习就业需要。近三年,美术与设计学院毕业生平均就业率为96.26%。通过对毕业生的跟踪调查,绝大多数毕业生在用人单位能适应岗位,动手能力强,勤奋踏实,能运用自己所学专业,认真工作,受到用人单位的广泛好评。    
美术与设计学院诸多优秀学生在国家级和市级比赛中获奖,还有很多优秀的学生活跃于各类实践活动中,并获得社会各界一致认可。

 

 

学院实习就业基地建设

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暑假期间
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非暑假期间
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